Tarafından gönderildi: adadilkonusma Kategori: dil ve konuşma terapisi

İzmir Artikülasyon Bozukluğu – 0 (537) 299 44 90

İzmir Artikülasyon Bozukluğu

İzmir Artikülasyon Bozukluğu merkezi Ada Dil ve Konuşma olarak sizlere, Buca, Bornova, Bayraklı, Karşıyaka, Karabağlar, Çiğli, Konak, Alsancak, Menemen, Gaziemir, Ödemiş, Kemalpaşa, Bergama, Aliağa, Menderes, Tire, Balçova, Narlıdere, Urla, Kiraz, Dikili, Bayındır, Seferihisar, Torbalı, Selçuk ve İzmir’in her yerinde dil ve konuşma bozukluğu olan çocuklara ve yetişkinlere dil terapisi, değerlendirme ve danışmanlık hizmeti vermekteyiz.

Artikülasyon bozukluğu, çocuğun belirli sesleri eksik ya da yanlış telaffuz etmesidir. Bu durum çocuğun çevresi tarafından anlaşılmasında sorunlara ve çocukta bazı psikolojik problemlere neden olabilir. Doğru zamanda alınan doğru eğitim ile artikülasyon problemi düzelir ve çocuğun yaşam kalitesi arttırılabilir. İşte Ada Dil ve Konuşma Merkezi olarak konuşma terapisi İzmir içinde sizlere gerekli olan desteği vermektedir. izmir artikülasyon bozukluğu tedavi merkezi olarak uzun yıllardır bu sorunun tedavisinde birçok hastamızın tedavilerini sağladık.

Bir çocuğun artikülasyon bozukluğu eğitimi alabilmesi için bu sürece hazır olması gerekmektedir. Her sesin çıkarılış yaşı farklılık gösterdiği için çocuğun yaşı ve eğitime hazır oluşu göz önünde bulundurularak ilkokuldan önce bu sürecin başlatılması gerekir. İlkokuldan önce alınmayan artikülasyon eğitimi, çocuklarda bazı okuma yazma problemleri, harfi ifade ettiği şekilde yazma gibi problemler oluşturabilir. Zaman içerisinde bu durum çocuk için oldukça karmaşık hale gelebilir. İzmir Artikülasyon Bozukluğu olarak sizlere artikülasyon bozukluğu türlerini aşağıda sıraladık.

Artikülasyon Bozukluğu Türleri

1- Sesin Değiştirilmesi:

Çocuklarda en fazla görülen artikülasyon bozukluğu türüdür. Çocuk çıkarması gereken doğru ses yerine, başka bir sesi telaffuz eder ve konuşmanın anlaşılırlığı bozulur.

KALEM TAYEM

ŞEKER SETEY

GELİN DEYİN

Çocuk ile sesin değiştirilmesi konusunda yapılan çalışmalarda, çalışan bir ses bile çocuğun konuşmasını oldukça değiştirdiği gözlenmiştir.

2- Sesin Düşürülmesi ve Atlanması:

Bir kelimeyi oluşturan seslerin içerisindeki bir harfin çıkarılarak kelimenin söylenmeye çalışılması durumunda ortaya çıkar. Kelime sanki içerisinde o harf yokmuş gibi telaffuz edilir ve bu durum konuşmanın anlaşılırlığını etkiler.

HAVLU AVU

HAYVAN AYVAN

ARABA ARBA

ŞEKER EKER

3- Sesin Bozulması:

Kelimeler oluşturulurken, telaffuz edilmek istenen ses, olduğundan çok farklı bir ses olarak ifade edilir.

KARAGÖZ KAXGÖZ

GELİR GELİX

4- Ses Eklenmesi:

Çocukların bazıları; bazı sözcüklere, aslında o sözcükte olmayan başka sesleri ekleyerek söylerler. Genelde birbiri ardına gelen iki ünsüzün arasına bir ünlü ekleyerek söylemeye çalışırlar. Bu durum sözcüğün başında, ortasında ya da sonunda görülebilir.

SPOR SİPOR

TREN TİREN

REYHAN İREYHAN

Artikülasyon bozukluğu çalışmalarına, çocuğun telaffuz edemediği sesleri belirleyerek başlanmalıdır. Çocuğun ihtiyacına göre temel dil-dudak-yanak kas sistemini geliştirici ve farkındalık sağlayıcı egzersizler, akıcı nefes çalışmaları yapılabilmektedir. Çocuğun yanlış telaffuz edilen sesleri çalışma sırası dudak sesleri, dil sesleri şeklinde gitse de bu sıra çocuğun ihtiyacına göre farklılık gösterebilmektedir. Çalışmalar aşama aşama olmalı, hangi aşama eğitime dahil edildiyse aile de evde o aşamayı çalışmalıdır. Çocuk öğrenmediği bir sesi çıkarmak için zorlanmamalıdır. Bu tür yaşanan yanlış zorlamalar çocukta özgüven problemi ve çeşitli psikolojik problemler oluşturabilmektedir.

Artikülasyon Bozukluğu Karşıyaka İzmir

Artikülasyon bozukluğu için yapılan çalışmalar çocuğun yaşına indirgenerek planlanmalı, çalışma esnasında öğrendiği sesi cümle içerisinde ve günlük yaşamda kullandırıcı çalışmalar yapılmalıdır. Yapılan çalışmalar görsel egzersizlerle çeşitlendirilmeli ve çocuğun sesi günlük yaşamda doğru kullanması yönünde destekleyici olmalıdır. Çalışmalar esnasında çocuğun yanlış kullandığı ses ile doğrusu arasındaki fark da ele alınmalıdır. Çocuğun yanlış ve doğru sesin hangi dil-dudak şekli ile çıktığını farkına varması, doğru sesi telaffuz etmedeki farkındalığını arttıracaktır.

Çalışmalar, çocuğun sesi günlük yaşamda her aşamada (başta-ortada-sonda) kullanması ile sonlandırılır ve çocuğun ihtiyacına göre çalışılması planlanan diğer sese geçilebilir. Çocuğun doğru telaffuz etmesini öğrendiği bir ses bile konuşmanın anlaşılırlığını olumlu yönde oldukça etkileyebilmektedir.

Siz de çocuğunuzun bazı sesleri telaffuz etmekte zorlandığını gözlemliyorsanız ve artikülasyon problemi olduğunu düşünüyorsanız bir konuşma bozuklukları uzmanından yardım alabilirsiniz.